Pengantar Pengelolaan Kelas

I Made Wiguna Yasa

Abstract


ISBN : 978-602-74901-2-3

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Ida Sang Hyang Widhi Wasa, Tuhan pemilik semesta alam dan sumber segala pengetahuan atas bimbingan dan tuntunan-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Buku Pengantar Pengelolaan Kelas ini dengan tepat waktu.

Penyusunan Buku Pengantar Pengelolaan Kelas ini dimaksudkan untuk mengembangkan pola pemikiran baru guna meningkatkan pemahaman para pelaku pendidikan khususnya guru atau dosen, dalam hal ini menimbulkan kepedulian terhadap kelas khususunya permasalahan pengelolaannya.  Pengelolaan kelas yang baik akan melahirkan interaksi belajar mengajar yang baik pula. Tujuan pembelajaran pun dapat dicapai tanpa menemukan kendala yang berarti. Hanya sayangnya pengelolaan kelas yang baik tidak selamanya dapat dipertahankan disebabkan pada kondisi tertentu ada gangguan yang tidak dikehendaki datang dengan tiba-tiba.  Suatu gangguan yang datang dengan tiba-tiba dan di luar kemampuan guru adalah kendala spontanitas dalam pengelolaan kelas.  Dengan hadirnya kendala spontanitas suasana kelas biasanya terganggu yang ditandai dengan pecahnya konsentrasi anak didik.  Setelah peristiwa itu, tugas guru adalah bagaimana supaya anak didik kembali belajar dengan memperhatikan tugas belajar yang diberikan oleh guru.

Kami sangat menyadari buku ini masih jauh dari kesempuranaan. Oleh karena itu, kritik dan saran yang sifatnya membangun kami sangat harapakan untuk kesempurnaan dari kekurangan-kekurangan yang ada, sehingga buku ini bisa bermanfaat. Akhir kata, kami ucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah banyak membantu kami dalam penyusunan buku ini. Semoga Ida Sang Hyang Widhi Wasa senantiasa memberikan balasan yang setimpal atas bantuan dan pengorbanan mereka kepada kami dan melimpah rahmat dan karunia –Nya kepada kita semua.


Full Text:

PDF

References


Eko Susilo, Madyo. 1998. Semarang Effhar Publishing.

Imron, Ali, 1996. Belajar dan Pembelajaran, Jakarta, Pustaka Jaya.

Marland Michael, 1990. Seni Mengelola Kelas, Semarang, Dahara Prize.

Nawawi Hadari, 1982. Organisasi Sekolah dan Pengelolaan Kelas, Jakarta. Gunung Agung.

Soares, F., & Sudarsana, I. K. (2018). Religious Harmony Among Senior High School Students Multicultural Education Case Study in the Cova-Lima District of East Timor. Vidyottama Sanatana: International Journal of Hindu Science and Religious Studies, 2(1), 154-162.

Sudarsana, I. K. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Terhadap Peningkatan Mutu Hasil Belajar Siswa. Jurnal Penjaminan Mutu, 4(1), 20-31.

Sudarsana, I. K., & Arwani, G. P. Y. (2018). Internalisasi Pendidikan Karakter Melalui Pelaksanaan Dharmagita Pada Sekaa Teruna. Kamaya: Jurnal Ilmu Agama, 1(1), 1-18.

Sudarsana, I. K. (2018). Pentingnya Sekolah Bertaraf Internasional di Bali. Ganaya: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 1(1), 135-143.

Sudarsana, I. K. (2018). Optimalisasi Penggunaan Teknologi Dalam Implementasi Kurikulum Di Sekolah (Persepektif Teori Konstruktivisme). Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(1), 8-15.

Suharsimi Arikunto, 1996. Pengelolaan Kelas dan Siswa, Jakarta, Raja Grafindo Persada.

Suwarno, 1981. Pengantar Umum Pendidikan, Jakarta. Rineka Cipta.

Wiryani Sri Esti Djiwandono, 2006. Psikologi Pendidikan, Jakarta, Pustaka Jaya.

Modul Pengelolaan Kelas, 1993. Diretorat Jendral Bimbingan Masyarakat Hindu dan Budha, Jakarta. UT.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Jayapangus Press Books Indexed By:

 

Jayapangus Press Books site and its metadata are licensed under CC BY-SA